Progressions Annuelles

Progressions annuelles

1-     Programmes

 

    L’enseignement de la langue et de la littérature françaises au Collège vise deux objectifs :

1-      Couvrir les programmes libanais et français en vue d’assurer aux élèves l’obtention des diplômes correspondants à ces 2 cursus  (brevet et baccalauréat).

2-      Assurer aux élèves un cadre et des outils pour leur permettre de franchir la passerelle de l’éducation vers la culture.

Ainsi, les progressions annuelles sont réalisées en fonction des instructions officielles délivrées par les bulletins officiels (B.O) des états libanais et français.

Cependant, le collège étant homologué avec le ministère de l’Education nationale français et celui de L’Enseignement Supérieur de la Recherche, les programmations sont envisagées et les manuels scolaires choisis dans l’esprit et le respect des instructions officielles françaises. L’élève doit donc avoir acquis en fin de 3^ème les exigences « du socle commun de connaissances et compétences » dans une première étape et dans une deuxième étape les compétences nécessaires pour présenter l’épreuve de français en classe de première à l’oral et à l’écrit (EAF).

Cela pour le programme français.

Pour le programme libanais, l’élève est préparé à l’épreuve de français aux examens officiels  en EB9 et S3 (SE).

L’apprentissage se fait par séquences de travail selon les thèmes proposés par les programmes, la séquence regroupant les différentes disciplines (Lecture – Ecriture – Lexique – Orthographe- Grammaire – Conjugaison et histoire des arts).

Parallèlement à cet objectif normatif (rendre l’élève capable de s’exprimer clairement à l’oral et à l’écrit), le département de français a recours à des stratégies diverses en vue de fournir aux élèves un bagage culturel et leur donner surtout le goût de la culture. Ainsi, les élèves sont sans cesse invités à lire des œuvres appartenant à des genres littéraires différents (contes – romans – bandes dessinées – pièces de théâtre – albums) tirées de la liste des textes porteurs de références culturelles proposée par le ministère Français de L’Education Nationale.

De même, ils ont à réaliser au moins un projet culturel par an et ils présentent tout le long de l’année de petites activités culturelles (concours ; rallye-lecture ; saynètes ; portes ouvertes…).

 

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