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Au Cycle de la Maternelle, nous accordons beaucoup d’importance au langage oral et écrit.

Les enfants sont baignés dans les mots, les phrases, les sons, la musique de la langue, la bibliothèque de la classe et de l’école …afin de maîtriser la langue orale.

La création d’affiches, d’albums, de tableaux, de programmes, de recettes, de publicités, de préparations de projets ou de plans, est le support par lequel l’enfant va à la découverte de l’écrit en associant et installant ses propres repères.

Pour les mathématiques, nous savons que le souvenir des expériences personnelles est inoubliable, aussi laissons-nous faire l’enfant; trier, classer, aligner, peser, ranger et ordonner, empiler ou enlever… tout au long de la journée.
On ne conclut ou ne déduit rien de définitif tant que toutes les expériences et les tâtonnements n’ont pas eu lieu.
Chaque enfant apporte sa solution, toutes sont prises en considération, mais comparées, classées, analysées et critiquées.

Pour les activités manuelles, les enfants travaillent en ateliers : celles-ci occupent une place importante dans l’apprentissage de l’enfant. Différentes techniques sont proposées : modelage, peinture, découpage et collage, plâtre, carton, matériaux de récupération, cuisine, …
Ainsi, l’éventail des choix varie pendant l’année suivant les intérêts, les thèmes exploités. Ces ateliers favorisent l’entraide, la collaboration, la débrouillardise, la tolérance,…

Nous sommes convaincus que les fonctions motrices et sensorielles ont une incidence majeure sur le développement intellectuel et affectif de l’enfant et les séances de motricité, d’expression corporelle, de danse, de musique, de théâtre et d’arts plastiques, se font en permanence.

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Hymne de la Sagesse

Homologation

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